E depois lembrei de uma série de comerciais fictícios que tratavam sobre consumo sustentável de forma irônica que a MTV Brasil passava em 2007 durante sua programação com atores bem engraçados. Eis que um ano depois, alguns desses atores engraçados surgem em um novo programa da Band, o CQC. A partir daí vcs conhecem a história...
A rede social do Google é um dos aparatos internéticos que os professores mais consideram como "perda de tempo". O engraçado é que muitos deles também têm seu próprio perfil no orkut, até mesmo para bisbilhotar o que os alunos pensam e falam deles como na foto a seguir.
Para coltecanos:
Enquanto isso no portal de um conglomerado qualquer:
(parafraseando o kibe)
Marge Simpson é a primeira personagem de desenho animado a estampar a capa da Playboy. Há 20 anos, ela e sua família surgiam na TV e, desde então, fazem o maior sucesso no mundo inteiro.
Aqui estão as fotos da dona de casa enigmática que mostra ser muito mais que apenas uma boa mãe.
"Quando o médico disse que eu estava grávida, eu ouvi uma voz dizendo: "Este é o homem que vc vai casar." A voz era minha mãe."
O twitter é a rede popular que mais cresce nos níveis de popularidade (lol) no Brasil.
Enquanto isso surgem os perfis das pessoas, dentre elas, os professores do Coltec UFMG.
Em breve a lista com os perfis no orkut dos professores desse Colégio singular.
Twitter da Universidade Federal de Minas Gerais:
Eu, assim como todos nós atleticanos, estou triste pela saída dele da rádio Itatiaia, mesmo sabendo que sua voz não era mais a mesma, que estava ficando difícil narrar uma partida inteira, que a rouquidão insistia em aparecer, é o tempo. Tempo que passou e ele soube aproveitar, aproveitou tanto que a gente não quer que acabe, sentimos saudade. Que ele narrasse um jogo por mês, já tava bom, mas agora acabou. Ele nunca entrou em campo pelo Galo, mas com certeza está entre os maiores ídolos do Clube Atlético Mineiro.Uma família feliz... mas cadê os filhos?
Esta cadeira é muito melhor do que aquela que evita a queda dos estudantes para trás não permitindo a inclinação implantada nas salas de alguns colégios do Brasil.
Criada pelo designer novaiorquino Deger Cengiz, a cadeira a seguir evita o vexame das possíveis quedas que acontecem no meio da aula e permite a relaxante movimentação sem riscos pra coluna.
Voltando à labuta...
Férias, foi bom enquanto durou...
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| Abertura de jogos estudantis no Coltec no final dos anos 70 |
Ana Maria Vieira
A rotina das aulas do professor e poeta Ronald Claver, no Colégio Técnico da UFMG, não era nada convencional, para a década de 1970. À época, confidencia um ex-aluno, ele chamava seus pupilos para a área externa da escola e, sentados sob uma árvore, pedia a todos que abrissem o livro em uma página que, para espanto geral, encontrava-se em branco. A tarefa? Criação livre.
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| Ronan: impacto |
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| Zé Du: página no Orkut |
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| Gledson: primeiro diretor |
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| Anny Jackeline: apoio inglês |
“Nunca havia ouvido falar disso”, relata o hoje psicólogo e funcionário da UFMG Ronan Gontijo. O impacto sobre o ex-aluno era tanto maior porque, recém-transferido do interior, onde estudara em colégio militar, era posto em contato com um currículo diversificado nas áreas técnicas e de humanidades, sob a égide de um sistema estranhamente liberal para o período, mas extremamente exigente. “Passávamos o dia inteiro no colégio e à noite estudávamos em casa. Contávamos com laboratórios bem equipados, estávamos inseridos num campus universitário, e muitos professores tinham título de mestre ou doutor”, relembra.
Com diferenças aqui e acolá, relatos de diversas gerações de alunos e professores do Coltec sempre trazem uma linha em comum: a capacidade desse espaço singular na vida da Universidade em proporcionar ensino de qualidade enquanto imprime os sentidos da amizade, liberdade e responsabilidade entre jovens que iniciam seu amadurecimento intelectual e social.
A partir de junho, parte dessa história, agora sob o prisma institucional, poderá ser revisitada pela comunidade. O Coltec, que completou 40 anos em fevereiro passado, vai estar em exposição no saguão do prédio da Reitoria. Fotos, documentos, equipamentos e vídeos oferecerão trilhas para que o público conheça ou relembre a trajetória da escola. “É um material que estava disperso pelos setores do Colégio. Vamos agora selecioná-lo para a mostra”, informa o professor de fotografia do Coltec José Eduardo Moreira, o Zé Du, um dos integrantes da comissão organizadora das atividades comemorativas do aniversário.
O objetivo do grupo é proporcionar ao público atividades de diversas modalidades ao longo do ano. A abertura ocorreu em fevereiro, com a aula inaugural proferida pelo primeiro diretor do Colégio, Gledson Luiz Coutinho. Selo, cartão e carimbos postais também serão lançados pelos Correios para comemorar a data. Além disso, estão sendo organizados eventos para entrega de medalha a ex-diretores e reeditados outros que já fazem parte da tradição da escola, como o Filho Pródigo – que ocorre anualmente no campus, reunindo cerca de dois mil ex-alunos – e o Coltequintas, espécie de hapenning em que os “coltecandos” mais inspirados apresentam suas poesias, músicas e bandas. “Criamos a página Coltec 40 anos no Orkut para que alunos e ex-alunos interessados em participar possam entrar em contato e inscrever seus números”, informa Zé Du.
As comemorações não param aí: provavelmente no segundo semestre o público poderá conferir a produção científica do Colégio, em mostra que será realizada no campus Pampulha. “O objetivo é resgatar o espírito do evento Dia da Amizade, espécie de precursor da UFMG Jovem”, observa o professor. A programação pode ser acompanhada no site da escola (www.coltec.ufmg.br).
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| Fantini: critérios socioeconômicos |
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| Pacífico: protagonismo |
Inaugurado em 1969, durante a gestão do reitor Gerson Boson, o Coltec foi forjado no reitorado anterior, conduzido pelo professor Aluísio Pimenta. De acordo com levantamento histórico feito pela professora de História Anny Jackeline Torres Silveira, junto com o aluno Jaime Lopes, a iniciativa não foi isolada. Ela se inscrevia num plano de reestruturação geral da UFMG, que deu origem a outras unidades acadêmicas, mas com um caráter bastante particular: deveria atender às necessidades de formação profissional.
“A oferta de cursos adequava-se à proposta de preparação de técnicos e especialistas necessários às universidades, à indústria, aos serviços de saúde e às pesquisas científicas e tecnológicas”, relata texto produzido pela pesquisadora. Historicamente, o período também era favorável à criação da Escola. Conforme lembra a professora, aqueles tempos eram impregnados pelo desenvolvimentismo e, consequentemente, pela valorização da qualificação profissional.
Os planos se concretizaram por meio de convênio entre o Conselho Britânico, a UFMG, o MEC e o CNPq, no final dos anos 60. De acordo com Anny Jackeline, o apoio dos ingleses incluía serviço de conselheiros especializados, treinamento de pessoal brasileiro em instituições da Inglaterra, equipamentos e capital para instalação de laboratórios. “O projeto da nova escola propunha uma aprendizagem de qualidade, através do método empírico, valorizando o contato mais próximo entre alunos e professores”, escreve a historiadora.
“A ideia dos ingleses era proporcionar uma formação de técnicos com visão polivalente”, considera, por sua vez, o ex-aluno do Coltec Paulo Lamac, vereador e líder do governo municipal na Câmara de Belo Horizonte. Avaliando o impacto da proposta pedagógica então em curso, Lamac salienta que ainda a considera moderna e importante para o país, pois permitiu educar “cidadãos com visão crítica e ampla das áreas, sem tecnicismo”. Essa orientação, lembra ele, ainda é necessária ao crescimento da economia. “Há esgotamento da mão-de-obra técnica ”, alerta o vereador, que estudou no Coltec no período 1987-90 e na sequência se graduou em engenharia elétrica pela UFMG. Ele é autor de proposta de homenagem que a Câmara Municipal prestará ao Colégio ainda este ano.
Reportagem publicada no Boletim UFMG em 20/04/09
Dadá Maravilha, o 3o maior artilheiro do futebol brasileiro com 926 gols,perdendo apenas para Romário com 1002 gols e Pelé com 1284, não fazia gols bonitos, mas como ele próprio dizia: "Não existe gol feio. Feio é não fazer gol."
Tem coisas que vc acha que nunca vão acontecer no Futebol.
O próprio Rei Dadá falava: "Chuto tão mal que, no dia em que eu fizer um gol de fora da área, o goleiro tem que ser eliminado do futebol."
No vídeo vc vai ver lances desse naipe, erros de arbitragem, de atacantes, de goleiros, de zagueiros, de câmeras, de tudo. É de chorar de rir.
Em comunicado à comunidade acadêmica, divulgado esta tarde, a Reitoria informa que decidiu adiar o início do período letivo de 5 para 13 de agosto, e a recepção aos calouros, para os dias 17 e 18 de agosto. A medida atinge também as unidades não-universitárias, como o Centro Pedagógico e o Colégio Técnico (Coltec).
A decisão, oficialia na Portaria 053, atende recomendação das autoridades sanitárias de Minas Gerais, com o intuito de reduzir o risco de transmissão do vírus da gripe A (H1N1), popularmente conhecida como gripe suína. O assunto foi discutido em reunião na manhã desta sexta-feira, na Secretaria de Estado da Saúde, com representantes de escolas públicas e privadas. Estiveram na reunião a vice-reitora Heloisa Starling, a pró-reitora adjunta de Graduação, Carmela Polito, e o vice-diretor do Hospital das Clínicas, Antônio Luiz Pinho Ribeiro. Para Antônio Luiz Pinho Ribeiro, trata-se de decisão importante, pois a volta às aulas pode resultar no aumento do número de casos da gripe A (H1N1), e o adiamento pode atenuar a intensidade de transmissão. “A gripe apresenta um risco individual baixo, mas há casos, raros, porém graves, da doença. É uma questão de saúde pública”, ressaltou o professor. “Além disso, o adiamento possibilitará um período de adaptação à nova organização do atendimento aos atingidos pela gripe em Belo Horizonte e no Estado”, acrescentou.
Aulas só dia 13 de agosto para toda a UFMG.
Fonte: www.ufmg.br
Aviso aos atletas e
torcedores do AUL FC:
os uniformes do AUL FC já estão prontos e eu, Xandin, entregarei a vcs logo nos primeiros dias de aula do Coltec.
A luta foi grande: desde a busca do patrocinador para conseguir vender pelo preço mais baixo, a busca por interessados pela compra, o convencimento dos mestres Adilson e Fábio a comprarem também, e hoje é o dia em que anuncio a entrega das
novas camisas do AUL FC.
Desculpe qualquer transtorno
e obrigado pela espera e pelo apoio.
"O Coltec vai ficar laranja..."
Uma vitória de todos do AUL FC.
Pra quem não comprou ainda há chance.
Quer comprar um uniforme do AUL FC?
Clique aqui.
Quem ja comprou:
O timaço: Alexandre, Guilherme, Leon, Marcelo, Paulo, Pedro Chumbres, Pedrosa, Rafael Pacotim
E os torcedores ilustres: Adilson Moreira, Fabio Laboissiere, Daniel Farmacia, Emanuel PL, Lucio
A música oficial dos amigos...
Sensacional!
Isso define a idéia de fazer um jogo pelo YouTube...
Quer experimentar?
Primeiro vc escolhe o seu personagem e depois vc vai aplicando os golpes.
É bem simples, mas o interessante é a idéia do @Patrick Boivin.
Quem sabe, no futuro teremos jogos mais rebuscados. Já temos o ponta-pé inicial.
O Ministério da Educação adverte: não adianta chutar no Enem. Será possível identificar, com base no padrão das respostas de cada candidato, quem acertou aleatoriamente uma determinada questão.
Mais: no cálculo da nota, o peso atribuído ao acerto do "chutador" será inferior ao dos que responderam de modo correto por dominar o tema.
O sistema antichute é uma das características da TRI (Teoria de Resposta ao Item), adotada no novo Enem. Criado para substituir o vestibular nas universidades federais, o exame ocorre em 3 e 4 de outubro.
Com a TRI, as perguntas são "inteligentes" --sabe-se o perfil de quem acerta com maior probabilidade as mais fáceis, as intermediárias e as difíceis.
Isso ocorre graças a um banco com milhares de respostas de alunos que atualmente testam as questões do Enem. Além de estabelecer padrões de resposta, o teste também seleciona quais serão as 180 questões que comporão o Enem. Dessas, provavelmente serão 25% fáceis, 50% intermediárias e 25% difíceis.
Participam dessa etapa estudantes do segundo ano do ensino médio e universitários primeiranistas. Os alunos do terceiro ano do ensino médio, público-alvo do Enem, ficaram de fora - para não terem acesso a uma pergunta que possam encontrar no exame.
É o padrão das milhares de respostas que revela o chute. Estatisticamente, quem erra questões mais fáceis não acerta as difíceis. Do mesmo modo, os que acertam as mais complexas não erram nas simples.
"É assim que a TRI permite identificar prováveis chutes na hora de calcular a nota do estudante", diz Heliton Tavares, diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep (órgão do MEC responsável pelo Enem).
Vi na Folha
Que camisa é essa na mão do Verón?! hein? hein?
Ah bom, então tá explicado...
Hora de estudar...
enquanto isso no twitter.com/AbreUmaLatinha
O AbreUmaLatinha agora está no Twitter.
Quando sairem novos posts aqui no blog
avisarei no Twitter.
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Como diria o Chapolim Colorado:
- Sigam-me os bons...
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| Carmen de Caro: fortalecimento do ensino técnico |
Em seus 40 anos de existência, o Coltec formou cerca de 6,5 mil alunos nas especialidades de Instrumentação, Eletrônica, Patologia Clínica e Química – atualmente há um novo curso: Informática. Para chegar a ocupar uma vaga, no entanto, esses alunos enfrentam uma acirrada disputa: apenas no último concurso, havia 36 candidatos por vaga. Conforme explica o professor Márcio Fantini, diretor do Colégio, pelo menos 123 vagas são preenchidas via concurso público. Outras 75 se destinam a alunos egressos do Centro Pedagógico.
Os números sofrem pequenas alterações a cada ano. No último concurso, por exemplo, quatro mil candidatos disputaram 124 vagas. A seleção no Coltec tem um diferencial: desde seus primórdios, a instituição adota critérios socioeconômicos. A seleção por renda, no entanto, foi substituída pelo critério da escolaridade, isto é, pelo número de anos que o candidato cursou na rede pública. “Análises mostram que a aprovação dos candidatos é equivalente nos dois sistemas: a renda bate a com faixa de escolaridade” diz Fantini.
Para a próxima seleção, o diretor espera que o Colégio volte a oferecer o ensino técnico integrado. Atualmente, a modalidade adotada pelo Coltec é o denominado ensino concomitante – em que o propedêutico é separado do técnico. “É como se o estudante tivesse duas matrículas”, explica a professora de biologia Carmen de Caro, que está à frente da Escola de Educação Básica Profissional (Ebap) – unidade especial da UFMG criada em 2007, que reúne o Centro Pedagógico, o Coltec e o Teatro Universitário.
A discussão sobre o retorno do ensino integrado começou em 2005 no Coltec. Atualmente o processo está em fase de conclusão, com análise sobre currículo e carga horária. Pelo antigo sistema, os alunos – que estudam em horário integral – cumprem 3,6 mil horas nos três anos. A expectativa é reduzir essa carga horária, considerada excessiva pelos professores e alunos que têm avaliado a nova proposta. “Queremos valorizar o ensino técnico; hoje há uma grande parcela de estudantes que deseja cursá-lo”, diz o professor Fantini.
“Vamos continuar fortalecendo esse nível de ensino”, concorda Carmen de Caro, ao argumentar que a formação profissional proporciona vantagens a quem a possui. Segundo a diretora, os alunos do Colégio Técnico recebem formação diferenciada para o trabalho e a pesquisa. Ela avalia que isso decorre do fato de o Coltec ser uma escola da UFMG e de seus professores, que atuam também como pesquisadores, terem a visão de formadores.
“É preciso deixar clara a importância de uma escola como essa dentro da Instituição, pois ela contribui como espaço de formação para professores e estudantes de licenciatura. Essa escola na Universidade faz sentido”, reflete.
O argumento é respaldado pelo historiador e atual coordenador de produção da rádio UFMG Educativa, Cleiber Pacífico. Em 1991 ele realizou o estágio supervisionado em licenciatura no Coltec. “Os alunos eram tratados como protagonistas, tinham liberdade, eram muito responsáveis e produziam muito além da média. Nós, professores, tínhamos tranquilidade para nos concentrarmos na tarefa de lecionar”, recorda-se.
Reportagem publicada no Boletim UFMG em 20/04/09
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